Description générale

Cette évaluation doit être faite avec l'équipe choisie au cours 8 (2 à 5 personnes).

Pour ce travail, vous devez planifier une SAÉ en science ou en technologie. Elle doit proposer aux élèves de résoudre un problème, une énigme ou un défi qui les amènera à mettre en œuvre une des démarches suivantes:

• investigation scientifique

• conception technologique

• analyse technologique

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Veuillez prendre note que la vulgarisation scientifique ou le recours à une démonstration ne peuvent pas constituer la partie principale de votre travail ou la manière dont les élèves trouvent une réponse au problème, au défi ou à la question. Votre SAÉ doit amener les élèves à interagir avec le monde naturel.

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Votre SAÉ peut être une création originale ou la modification (suffisante) d'une SAÉ existante.

 

Choix du thème de la SAÉ

Vous devez soumettre votre thème à l'approbation de l'enseignante avant la date indiquée dans le plan de cours. Un thème pourra être refusé s'il ressemble trop à l'un de ceux présentés en classe durant la session, s'il ne permet pas de mettre en oeuvre une des démarches sélectionnées ou s'il peut vous poser des difficultés importantes; vous pouvez consulter les fiches d'activités incluses dans le recueil pour identifier les thèmes déjà sélectionnés.

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Des activités vous seront proposées en classe pour vous aider à choisir un thème intéressant, notamment une rencontre avec différents conférenciers.

 

Plan de la SAÉ

Le plan de la SAÉ doit tenir en deux pages (en excluant les références). Il vise à confirmer que la SAÉ que vous proposez de réaliser avec les élèves est réaliste, intéressante et pertinente au point de vue didactique.

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Les informations suivantes doivent se retrouver dans votre plan et être clairement identifiées. N'hésitez pas à répondre de la manière la plus simple possible.

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La première page doit indiquer:

• Le thème que vous allez aborder;

• La provenance de l'idée à la base de votre SAÉ et la justification de son caractère intéressant;

• Le cycle ciblé;

• Les liens les plus pertinents avec la PDA (citez-les directement);

  • Exemple de citation: Univers vivant D.1.d Décrire des relations entre les vivants

• Un repère culturel pertinent que vous allez présenter dans votre SAÉ (voir le PFÉQ pour les catégories de repères acceptés); et

• Une brève explication du phénomène scientifique au coeur de la SAÉ (ne pas simplement nommer les phénomènes, mais plutôt expliquer ce qui influence les résultats ou les observations).

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La deuxième page décrit la SAÉ envisagée du point de vue de ce que les élèves vivront et produiront. Elle doit indiquer, brièvement:

• Le contexte (mise en situation) qui sera utilisé pour rendre l'activité signifiante et faire émerger le problème.

• La question, le problème ou le défi qui sera proposé aux élèves (en une seule phrase et de la manière dont vous leur écririez ou leur diriez).

• Deux exemples d'hypothèses ou d'idées de prototype que les élèves pourraient formuler.

• Une brève description de la manière dont les élèves vont planifier et réaliser leur démarche. Cette description doit indiquer clairement les choix que les élèves pourront faire: il doit y en avoir.

• Les résultats que les élèves pourraient obtenir à la fin de l'activité. Assurez-vous que ces résultats permettent de répondre à la question ou au défi de départ.

• En une phrase, ce que vous voulez que les élèves puissent vous expliquer ou être en mesure de faire après avoir complété la SAÉ. Cette partie vous aidera à formuler votre intention pédagogique lors de la rédaction du travail écrit.

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Le plan doit être rédigé avec une police de taille 12, à interligne 1,5 et avec des marges de 2,5 cm. Il doit être déposé en format Word. Il n'est pas nécessaire d'inclure une page de présentation (inscrivez simplement votre nom sur la première page). Assurez-vous de citer correctement toutes vos sources, dans les références et dans le texte.

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Rencontre avec l'enseignante

Une rencontre d'une demi-heure, à l'UQAM ou sur Zoom, aura lieu avec chaque équipe durant la semaine suivant la remise du plan (un Doodle dont le lien sera sur Moodle permettra de réserver une plage horaire).

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Tous les membres de l'équipe devront assister à la réunion. Cette dernière sera l'occasion de discuter du plan et de suggérer des modifications à celui-ci en vue de la rédaction du travail final.

 

Travail écrit

 

​Votre travail écrit doit inclure tout ce dont une personne aurait besoin pour réaliser votre SAÉ dans sa classe. Ainsi, les instructions que vous lui fournirez devront être suffisamment précises pour qu’il ne soit pas nécessaire de vous consulter ou d’effectuer un travail supplémentaire de planification (par ex., pour trouver des questions à poser aux élèves) ou de recherche (par ex., pour être en mesure d'expliquer un phénomène aux élèves) avant de réaliser l’activité.

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Le travail écrit devra être accompagné d’une courte introduction rédigée à l’intention de l’enseignante du cours et inclure toutes les rubriques mentionnées dans le canevas proposé. Ce canevas contient des informations utiles à la préparation de votre travail de même que la grille d'évaluation qui sera utilisée.

 

Le document principal doit être rédigé avec une police de taille 12, à interligne 1,5 et avec des marges de 2,5 cm et être remis en format Word. Les documents à l'intention des élèves (par ex., cahier de l'élève) peuvent être remis dans un document PDF à part et utiliser des normes de mises en page différentes. Assurez-vous de joindre la grille d'évaluation à votre document.

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