La neige
Au primaire, on peut se poser beaucoup de questions sur la neige!
1er cycle
Les flocons de neige se ressemblent-ils tous?
Que se passe-t-il quand la neige fond?
Où la neige s'accumule-t-elle le plus à proximité de l'école?
2e cycle
Quelle est la meilleure neige pour faire un bonhomme de neige?
Qu'est-ce qui arrivera avec la masse de nos mitaines après avoir joué dans la neige durant toute la récréation?
3e cycle
La neige est-elle un bon isolant?
et notre question à nous aujourd'hui...
Mise en situation
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Aimez-vous l'hiver, la neige?
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Avez-vous déjà observé la neige de plus près?
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Est-ce que les flocons sont toujours identiques?
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Est-ce que la neige a toujours la même apparence, la même texture?
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De quoi est composée la neige?
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En avez-vous déjà mangé?
Problème et hypothèse
Certaines personnes disent qu'il ne faut pas manger la neige parce qu'elle est sale ou polluée. Qu'en pensez-vous?
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Qu'est-ce qui pourrait polluer la neige?
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La neige serait-elle aussi polluée partout?
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Est-ce que la neige récente serait aussi polluée que de la neige tombée depuis quelques jours?
Rédigez votre hypothèse. La neige est-elle toujours polluée ou sa pollution varie-t-elle selon certains facteurs?
Planification et réalisation
Vous devez planifier en équipe une expérience qui vous permettra de mesurer la pollution de différents échantillons de neige. Avant de commencer, entendez-vous sur le matériel que vous allez utiliser, les étapes que vous allez suivre et les échantillons que vous allez récolter.
Réalisez votre expérience et préparez-vous à présenter vos résultats.
bilan
REmerciements
À Guillaume Cyr, pour avoir planifié cette activité avec moi!
Quels résultats avez-vous obtenus?
Comment avez-vous procédé?
Qu'est-ce que ça nous permet de comprendre sur les sources et le transport de la pollution?
Qu'est-ce que ça nous permet de comprendre sur le cycle de l'eau?
Et les impacts de la consommation de la neige sur le corps humain, dans tout ça?